由容昔首倡🜫🅅,江寄夜推向新高的🃛😝半自动助力式教学效🃬🚻果相当好。
留学生们虽然还没学完《常用华语三🏥🜌千字》《医用人体解剖》，但对自己修行时用到的穴位已🔱经记得很准了。
吸入灵气，从咽喉笔直流向下方,循着身体前后一条近乎🜷💼椭圆的路径周流回环……
然后分散存储在他们体内存储🖍👔🈨暗能量的蛋白质🙛中。
异能者天生就能感觉到灵气，但是与修士不同，他们不在在丹田存⚫🔓储🙦灵气，而是存在蛋白质排列成的天然灵纹里。体内这种灵气蛋白越多，组成🇸🝖的灵纹越粗壮,灵力也越强。
但这些🁼决♏定灵力的灵纹是天生的🃛😝,其形态不能改变,主人所拥有的异能也自不能改变。
这些灵纹在灵气摄像头和扫描仪下纤毫毕现，已经被江寄北老师分析、整理成了论文，投到《灵🗹☺🄠子》杂志。
论文里附的人体图🚵🗳★片下还标注了🃛😝每位异能者的名🗀😣🃋字。
本来江寄北还觉得灵纹图暴露了学生🏥🜌的一些身体隐私，应该打个码模糊他们的身份。没想到这些留学生还挺有国际主义精神,愿意放出高清无马图片。
肯拿着江总的灵🎻🖖纹照高喊：“江总能无马，我们也能无马！”
他同宿🁼的埃及小巫师也高呼着“身体自由！”支🗀😣🃋持他。
江寄北莫名觉得自己🖈🐩在讲什么不符合核心价值观的东西,挥挥手让他们赶紧把🕂杂志收起来，拿出书来背。
女巫安妮拿出《经🚵🗳★络穴🄣⛁位速记手册》，翻了几回也舍不得翻开,愁眉苦脸地问江寄北：“江老师，我们不学具体的战斗方式吗？”
战斗方式？
江寄北笑问道：“你们是说法🖍👔🈨术吧？会读写古文了吗？语法掌握好了吗？🖊🐿🅣周天运转灵活了吗？”
学法术🁼的基础是玄文和玄音，要走捷径就是驭🙛使灵器。
他这当老师的都还苦哈🄣⛁哈地练字帖、学听力,就是买到飞行法器还得学习祭炼控制法术,这些学生真以为有不用学习就长身上的法术吗？
光看容昔给他哥刻灵纹眼馋了，也得想想他们俩是什么关系吧？他哥那一身灵纹🏊刻得跟机器人布线似的，从头到脚就没有哪儿没刻的……换了别人你看容昔给不给刻。
——也别看远的，就看宋家那些学生,有一个得到容昔特殊辅导的吗？
那教学水平完全是他哥监督上来的，之前还🖶不🙛是全靠学生自觉。
江老🙲🎐🐏师苦口婆🄘心地劝学生们靠自己🙲努力学习，不要想走歪路。
但学生们♏的心本🎻🖖来就是歪☗⛎的，听了半天就听出一条：