并且这种作用非常巨大，关于这一点，在场的陈湘给了他极大的🖟📻帮助。身为一个道士，他对硫磺等物的真实效用了解的肯🞋💢定比在座改革😧委更清楚。
有了他帮忙，沈安的课程进行的更顺畅了一些🌑🌑。
“可是，硫🂶磺也易燃，硝石也易燃，你还把🁌🄙♤这两种东西混合到一起，这样的东西如何保存？”
“这样猛烈的两🆟🐰种东西碰到一起，岂不是立刻就要烧起来？”
早就🆔🏑🙘说了，这些学生之中，资质最好的，就是何宽，这不，课程还没有开始多长时间，他就提出了问题。
虽然在沈安看来，这问题有点傻，👨但是，这问题却对他有十分重要🉁🄖🉁🄖的意义。
一直🆔🏑🙘以来，对于很多东西的认知，还停留在现代人🞀👃🆍的层面，平时交往的时候，还不明显。
只要他注意着，不🂓🎚👩要总冒出现代词汇，基本上都可以蒙混过关。再加上，总和他交往的基本也都是一些小娃娃，年纪不大，对很多事情也没那么敏感。
有的时候，他嘴瓢了，他们也听不出。
但讲课的时候，这些事情就要提高警惕了，一则是🞀👃🆍，现在他面对的人很多，稍有不慎，肯定会引起学生们的👅🆜质疑。
二则🆔🏑🙘是，上课可是一件正经严肃的事业，总🁌🄙♤不能什么词汇都往外喷，到时候，学生们肯定吸收不了，也绝对不会纵容他。
所以，何宽的提问，就显得更加珍贵。
通过他的言论，他可以清楚的😧🃴捕捉到，他们听懂了什么，什么又引起了他们的疑惑。
再也不是盲人摸象，🌯更加难得的是，何宽还是个很聪明的少年，他的问题总是能够切中要害，给他很多的帮助。
“你问的很好，这两种粉末参杂在一起，确实很危险，但是，我制作的炸弹却可以将这两种粉末完美的混合在一起，不会出现任何的危险，这是为什么？”
课堂上学生们的目光，全都被聚集了过来，他们求知🏧的眼神，似乎都在说着同一句话：为什么呢？
你倒是说啊！
“就是因为有配比。”
“配比？那是什么东西？”何宽继续发问。
“各位注意听，配比就是我们今天课📵程的第一个要点！”
“大家一定要集中精🌯神，认真听，弄明白了配比的含义🞔📴🟅，同时能够灵🙌活运用，这是我们学习制作炸弹的第一步。”
在他的招呼下，学生们的精神再次👨被聚焦在一个点上，个个都盯着他的表🂡现。