比岛国人已经做过的题，只是把其中的数据🅲做轻微的调整。
这样……他们还有可能赢？！
钟🄘♞老师也想，但是这样的可能性实在是太低了。
周老师：“对，就是赢。要是唐果赢了会怎么样？荣誉翻倍有没有？这是一场博弈，相🐶比🖩风险，高额的收获不是更吸引人🍰吗？”
“我还是觉得，唐果这样说了，我们该给她🅲一个去实现的机会。”
他的学生不会打没把握的🍈🆆🍏仗，他相信自己的学生，他也相信自己的相信是不会错的。🌿🄲
严老师深吸了一口气：“要不，请🅋🅃示一下📥？”
“这么大的事情，我们三个人说了也不算📥啊。请示一下，总是没有毛病的。”
责任太大了，这不是一个学生能扛得起的，同时也不是🞑📞🛼他们三个老师就能负责得了的。
钟老师：“我同意。”
周老师：“行吧，那这个电话谁来打？”
周老师比较想自己来的，这样他才方便把唐果的优秀更具体详细地告诉领导🃗🗷☭，取得领导的同🄤意👄🆗。
严老师：“我来吧，我的立场更中🅋🅃立，我也会努力让自🞑📞🛼己的言词中立，不带立场和感情。”
严老师看出来💢了，周老师跟钟老师的想🚝🔔法刚好相反。
周🄘♞老师是支持让唐😛🂅果去试一试的，毕竟这个方案是唐果🞑📞🛼提出来的。
唐果没有一点把握的话，不可能瞎提。
钟老师不一样，钟老师求稳妥。
刚才🗛唐果已经答对了五题，完成了一半的比赛内容🃴🜁⚱。
哪怕这个时候九井喊停，🍈🆆🍏基本上也改变不了他们将赢的🞑📞🛼局面。
真要对外宣传的话，唐果赢五道题已经够了，完全可以打败九井🙙所带领的这🃗🗷☭支队伍不败的说法👄🆗。
输就是输了，这个事实不是喊停，🅋🅃表示比赛没有结束🇰🜑就可以改变的。
一个求稳，一个想搏更大的，⚺🖜这两种🁛🆡👃想法本🅲质都没有问题。