首都附🄪小的🌒教学楼是外廊式，念念堵在了前门位置，所以也把这一行人唯一的去路给堵住了。
虽然她的身高也🏌就只有一⛛米二多一点，可是当💮🕑🈹她勇敢的拦在众人面前后，她那小小的身形却顿时就显得无限高大了起来。
“不许走！你们必须给李三多道歉！不然我就去告诉🚯🖹老师！说你们欺负他！”
念念拿出了自己的杀手锏。
对于低年级的学生来说，班长的小报告自然🆖🏧颇具杀伤力。
但对于眼前这些高年级🔧的‘校霸’们来说，这种略显无力的言语威胁，又如何能够唬到他们呢？
说句难听的话……
今天哪🄪怕就是老🏌师来了，他们顶多也只是惶恐一阵，然后很快就会恢复平♌🔽静。
反正老师又不能体罚他🔧们，最终所能采取的手段，无外乎也就是请家长罢了。
但如果请家长有用的话，他们又如何能养成这种🕽行事肆无忌惮，毫不尊重♌🔽他人的恶习呢？
所以这本身就是一个悖论。
而校园霸凌之所以屡禁不止，甚至有愈演愈烈的🕽趋势，🚋👹🍯其根本原因就在这里。
毕竟，老师可没有千里眼、顺风耳，所以在掌握绝对有力的证据前，老师♌🔽也只能以口头警告的方式来制止霸凌事件的再次发生。
但很可惜的是……
有些人的坏，是天生的。
以华夏目前的教育🕩体系而言，除非事情闹到不可收拾的地步，否则老师绝对不敢轻易开除或劝退某个学生。
而这，也注定受害者一旦选择隐忍，霸凌事件就会一直持🄵续到他毕业或转校为止。
长达几年的欺凌压迫，对于一个心智尚🀰未完善的孩子来说，又该是何等残酷的折磨呢？
……
首都附小没有初中🕩部，所以六年级的学生就是学校里🚯🖹最强大的存在。
因此，🄪在面对念念这🁝样一个三年级的小女孩儿时，为首🚋👹🍯的孩子根本就没有把她的威胁当回事。
这个年纪的孩子心中已经有了男女之别，所以他并没有故意为难念念，而是一脸不耐烦的说道：“滚一边儿去。⚀🎕”