孩子们这🞵😝🂓下糊涂了，皱着眉头想了一会儿，还是没搞懂为什么会出🝣现这种情况。
大官🏒🙠倒是搞明白为什么他刚才思考的时候觉得孔融让梨的故事里，到底🕇是那里让他觉得有点不太对了。
他想到了另一件事，他们现在所学的知识，有些典故确实是历史上发生过的事情，🈚⚢📆但也有一些，是一些🖤🔤🂩稗🅒🆂官野史。
这一类的故事就很难找出正史的依据了，甚至有一些直接就是神话传说或者📂😃民间传闻，根本就没有事实依据的。
他也开始怀疑，难道孔融让梨的故事，是某个人为了教🌬育后人懂得谦让的道理而编造的？🚝🔗
想到这合理，他忍不住问道，“朱先生，难道是因为孔融让梨的故事是编撰的🔳🄩⛷，而不是事实发生过的？”
朱先生示意🁅孩🖖💤子们围着他坐下来，缓缓讲道，“你对所学到的东西能产生质疑，然后经过了思考去深究它，这🗎🚠是一个很好的做学问的态度。
不过具体到这个故事，也不能轻易的认为它🝭就是后人编撰的。
孔融此人🞵😝🂓是历史上确实存在的一位历史人物，他从小就有了不小的名气，这一点也可以从正史里的🃣🙪记载可以证明。
现在我们再🁅回过头来看孔融让梨这个故事，它在不同的史书里都有记载，而且这些史书也都是非常🃣🙪严肃的史书。
照以往的经验看，孔融让梨的故事是真实发生过🕴的，当时应该不仅仅是只有他们自家人在场，🐃☵🃰应该还有旁人在。
这个旁人经历了这一幕，心中欣赏当时还是孩子的孔融的优秀品德，于是之后把这个故事传了出去。
想来这个旁人应该也是个比较有🃚名的历史人物，为人非常正直，从他嘴里说出来的话，🎅其他人都相信，所以才有了这个故事进入了正史的事情。
照这么看，这个故事的⚞💟真实性是不用怀疑的。”
大官想了想，觉得朱先生说的对，既然正史里都有记载，又有其他几部史书作为佐证，说明这个故事应该🅒🆂不会有假。
但这并没有解除他的疑惑，于是他问道，“那为什么刚才我们兄弟姐妹几个分梨，却出现了既🐃☵🃰然不同的结果呢？”
小鱼儿也附和道，“是啊先生🄝，我们杨家也是知礼的人家，我们从小，父母亲也教导🙣🌑我们很😗多为人处世的道理。
谦让这一点，我们自问做的也不错，在家尊🝭敬长辈，孝敬父母，兄弟姐妹之间和睦友爱，对待仆人丫鬟也非常和气……”
小鱼儿似乎有点委屈似的，竟说起来没完，朱先生好不容易等她说话的间歇，才安🈚⚢📆慰道，“你也不要委屈，你们刚才分梨的时候，表现出来的同样是最真实的👽。
至于🏒🙠为什么会出现截🀟♬然不同的结果，原因也是很复杂的，并不能简单用礼仪的🔳🄩⛷高低来解释。”
大牛🏒🙠有点不🁅服气，“先生，那到底是什么原🝭因啊？”
朱先🏒🙠生对孩子们很有耐心，他继续解释🈠⛘道，“我们刚才重现了孔融让梨的故事，可你们有没有想过，孔融让梨的故事发生在东汉末年，现在是大宋朝了，这里边相隔了也快有一千年了。