“得想个办法和小喵谈谈才行。”
此时的闵希一想到昨天中午还和小喵不🔓⛳欢而散的场景，🜢🃲不由♎🗒感到头痛。
点进一个“天才小猫的日常”的话题帖子，小喵最新的动🌯向映入演练。
“天才小猫竟是最强守🁇🃪🚦门员，前🜛🂴🜛🂴方校队发来捷报。”
闵希扯着嘴角看着那张抓拍的照🜛🂴片💆🏢，照片中是一个站在球门前跳起🍉扑球的小喵……
这猫🛡🝾还真是…难道它打算德智体美💆🏢劳全面发展了吗？
看来小喵已经不😢满足于🁇🃪🚦数学题的力量了，现在转型去当守门员，并且好像还成功受到了一众追捧，成为球🙹🏓🙦场上一颗最闪亮的新星……
这么有🄉🞹🙄趣的生活，她现在要是提出让它去🎖👃🆋当小白鼠🁨🈖做实验，它能同意？
显然是不可能的……
但如果没有实验体，那么🕿🏛即使能够百分百复原空间的科技产品，却无法研发出适合这个时代的东🌵🃞西，那只🙹🏓🙦是形式上的复制，没有新的创造。
但要是用可能会导致死亡的人和动物当实验体更🆇🍟不在她的选择范围内。
不仅仅是这样的实验可能导致个体损失，更因为这还会导致秘密的泄露，除非打💱算灭口⛷🟃，一但事情到了这个环节。
原本只是接受个体因实验带来的损失以及她个人灵魂😿融合度上的损失，最后却🌗🌗会彻底沦为欲望的杀戮机器。
所以对于闵希来说，如果小喵不愿意充当实验体，🁨🈖那么她宁愿只复制这些科技产品本身，而不做出任何创新举动。
“小喵？你能听到吗？我就当你能听到，希望我们🁨🈖能谈一谈，我现在有一件事需要你的帮助。”
在意识海中留下这句话，闵希就出了🙪🍈系统回到了教室。
下午第一节课😿正好是数学课，不知是不是因为这次月考的成绩，闵希总觉得数学老师对她的学习进度过多关注。
当然，她还没意识到，这只是数学老师在判断，这些知识点闵希究竟有没有听懂，🖘💶借此判断闵希这次数学成绩的🔨真实性。
如果事件结果出乎🝟🌗⚲意料，人往往会用许🔓⛳多试探性实验性的行为逐步验证真实答案。
但如果只是不😿愿意相信，人才宁愿做出不🎖👃🆋出发于理性证据的看似果断的结论。
课上到一半时，班里缺发生了一件怪事。
那就是盛传校内的那只天🕿🏛才猫🄆🞤咪竟然来到🎖👃🆋了十三班。