英语老师正贴心地开始了第二轮重复听写♖，她收了手机，开始写单词。🄝
一开始坐姿🟀笔迹歪歪扭扭，🛄渐渐地坐正了身子，下笔也很认🝲真。
那几个死记硬背的单词还有印象，她挨个拼了出来，竟有些庆幸🕒，还好背单词的时候扫了一眼中文🀱🀥释义。
前五个都很顺，第🍀六第七不🛄认识，🖔💕第八个单词，她听懂了。
是昨天念了几十遍，折磨得她差点吐血的“archaeological”。经过昨天的地狱，她这时才发现，英语老师的发音极为标准，不像她在乡下的老师，总带着一股子口音，听惯了他的发音再去听听力，往往一🚤脸懵。
阮梨没记过这个单词的字🍔母，就着模糊的♖印象，跟着发音乱拼了一个。刚刚写出来，就好像发现了什么。
咦，好像背单词，不是一个字母一个字母硬凑的？🐰
不像英才班，听写动辄七八十个单词🞚🔰，他们这次听写了十个就结束了，阮梨写出来六个，其中一个不敢确定。
一如🍿往常，老师将答案写在🛄黑板上，让同桌☗⛇交换批改。
张清清口语听力都挺不错，听写就不行，每次对个🐰两三个，这次因为简单，很给面子的对了五个。
“🎆🎴🕖哇！”张清清根本不管是课堂上，很夸张地叫起来，🕪🌞⛳“宝贝你对了六个！👍”
全班都回头看他俩。
英语老🛷师正愁🔿课堂气氛，一听有情🖔💕况，立刻惊喜：“是吗？我看看。”
她大步走下讲台，接过阮梨的听写本，认真看了好多遍，才用激动地💤口气肯👍定道：🀲🀲
“对了六个！阮梨同学在今天的英语听力♖测试上，取得了60分🕒的好成绩，让📁🗷☫我们鼓掌恭喜她！”
阮梨还没有失智，她觉得“60分”和“好成绩”放🜖🂋在🕪🌞⛳一起十分🕒刺耳，可同学们好像不这么认为，他们跟着英语老师，热烈鼓掌。
还跟着张清清，“哇呜哇呜”嚎叫。
阮梨被逼着站起来，双手接过👪老师双手递上的听写本，仿佛接过的是什么🕩🌑♾国家级♿勋章。
在“明明是学渣，大家却过分热情”的气氛下，在他们夸张的演🕒技下，阮梨最后的自尊摇摇欲坠，差点决定退学。
你们确定这不是嘲讽？
不过，即使知道同学们只是闹个新鲜有趣，可他们的浮夸赞🝲美，和继母继妹的夸张表扬，似乎还是有些不一样。
算🎆🎴🕖了，自尊心什么的，🜩🄵缝缝补补，坚持坚持还能用。