柳诚瞪🍔🇶着眼睛听着🚰他们神神叨叨，继续上课。
刚走进东主楼，大家都互相对视了一样，他们都有点不敢下脚，窗明几净，一尘不🜋🀩⛇染，感觉就跟打了蜡一样的地面，让他们驻足不前。😿
其他的同学们也是小心翼翼的沿🐽着边缘走去。
“到🜱底是谁啊！”柳诚心里就跟猫爪子挠一样，高中的时候🂮💇，上级莅临指导，大家都知道是什么人物。
这到了大学，柳诚两辈子也是头一次迎👷检🂩👠，但是完全不知道🂮💇迎的是什么人物。
马绍光刚上🆬💨完课，就被一堆🙮学生围住，他脾气好，下了⛐课，也会在教室回答一些学生的问题。
答疑不一要在他的办公室里。
马绍光听了半天，这次学生们不再是讨论问题，而🄑是都在问他是谁来指导了。
他没好🍔🇶气的说道：“你们不要再问了☸，我也🝇🉁🄔不知道是谁。”
马绍光看着陈炳摇了摇🙃头，走出了教室，向着办公室走去。
柳诚迷迷糊糊的上了👾🎞一天的课，像高中一样，他们无缘⛐见到莅临指导的那位，但是很快指导意见就如同秋风🐫🂷一样刮遍了校园。
柳诚站在公告栏之前，和同学们一起看着公告，才知道马绍光为何要叹🜼息🅝的看陈炳一样。
陈炳是校园里坚定的留学派，而且是那种坚定到了极点的🏱留学派，死也要去留学。
陈婉若那种就是🚑💪单纯的好奇，和陈炳这种，又完全是两个🏱样🂮💇子。
柳诚上次和陈🈝炳关于网络战争的形态和互联网精神进行了一波对垒，说不上谁输谁赢。
但是今天🂵📌🙚这一纸公告👾🎞，算♭是把留学派的鱼塘给炸了。
「“🜱建立促进学生全面发展的业评价体👷系”改革方案通知」
这是清泽的学分改制，大约就是从🀧⚷🖆百分制🂩👠变成了绩点GPA🂮💇制度，这没什么奇怪的。
但是清泽给出的公示中🙃，有一条清泽大学本科课程咨询委🏱员会的一个建议，那就是第一等也就是绩点3.7以上，原🍵🌚则上不超过总人数的20%。
也就🜱是绩点3.7分👾🎞以上的人数不超过全校人数的五分⛐之一。
在国内，大多数的建议、通知、规定之类的都是一个意思，那就是评分🜼老师必须以此为标准执行。
柳诚看着这3.7的线儿就是一阵挠头。